九号网“十年树木，百年树人”，教师们的辛勤勉动培养了一代又一代人。教育大计，教师为本，那么一名杰出教师应具备哪些素质。
第一，一名杰出教师应具备先进的教育想法、较强的适应力和渊博的智慧。
一名杰出教师必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务。坚持教育以提高全民素质为根本宗旨，认真进修教育学说，掌握、领悟教育价格论和教学技巧论。教育对天然、对社会、对人自身提高等各个方面有着多种的培养，因此必须从人的现代提高觉悟上认识教育的价格。再次，当今全球正面临深刻的变化，其中一个显著的特点是科技提高日新月异，教师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新难题，必须具备较强的适应力和渊博的专业智慧，没有这样的素质肯定不能适应当今全球，更不可能成为一名杰出教师。
第二，一名杰出教师必须以人为本。
所谓“以人为本”就是要尊重人、领悟人，一切从人出发，着眼于人的自我完善。一名杰出教师就要一切从学生出发，尊重学生的选择，领悟学生的情感。这样的教师无论面对何样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的职业去引导学生、培养学生。以人为本，并不是不考虑社会需要，它的最终目标正是着眼于社会。由于社会化与人的自我完善是统一的，高水平的社会化必然以人的自我完善为基础，人的自我完善必然以人的社会化为前提。人的自我价格只有在社会的大舞台中得到肯定，才能使自己得到不断的自我完善。我们强调提高全民族素质，也就是说有高素质的民族，才会有高质量的社会。
第三，一名杰出教师应正确处理教育主体与教育客体的关系。
教育主体与教育客体这对范畴既对立又统一，而且在操作中相互转化。这个现象在本质上反映了学校教育操作中师生间的对立统一关系。科学地领悟教育主体与客体关系是正确地解决教育中多种矛盾的关键，也是正确地处理教师与学生、教与学的矛盾的关键。学生是教育的主体，而不仅仅是接受教育的客体。教师要培养学生的自主性、主动性，发挥学生的积极性、创造性，让学生自己教育自己、做自己的主人。现代社会要求人具有独立、创造、进取的质量，这都是与人的主体性分不开的。因此，一名杰出教师要在教育中注意培养学生的自尊心、自信心，引导学生独立思索、独立组织活动，让学生做活动的主人，为学生提供发挥创造性的舞台，促使学生在操作中施展自己的智慧才智，在操作中进行自我教育，不断提高想法素质，培养各种能力。我国中小学应试教育模式的形成，有着多方面的缘故，然而“教师本位观”、“教师中心论”的影响之深，一个重要缘故。现在要从应试教育向素质教育转轨，因此一名杰出教师既要探索教师怎样教，更要探索学生怎样学，这样才能真正全面提高和提高学生的综合素质。
第四，一名杰出教师培养学生应面向未来。
80年代各国纷纷把教育改革的目标放到21世纪人才培养上，邓小平同志敏锐地觉察到这一新的变化，高瞻远瞩地提出了教育要“面向现代化、面向全球、面向未来”。因此，老师要使学生受到全面的教育，使之成为今后社会持续提高的坚实基础。我国古人云：授人鱼，不如授之网。当代教育界流行一句名话，即“教是为了不教”，并把它视为教学的最高境界。国外教育界提出“迁移而教，为迁移而学”。可见重视学生的后天进修、后天提高，是最科学的教学技巧。
第五，一名杰出教师应注意：学生创造是智慧经济时代所有价格意识的核心，想象、创造能力是智慧经济提高的关键影响。
在教学上、在平时的作业中、在试卷上、在课堂的问答中，应依然如故地做到提高学生的创造性思索，培养学生的创造兴趣。
在教学中，应鼓励学生质疑、求异，鼓励学生敢于挑战权威，敢于提出与书本、老师不同的意见。
一名杰出教师不仅要教学生怎样回答难题，而且要教学生怎样提出难题，怎样发现有价格的难题。
“无论是以前还是现在，好老师都要有慈爱，善于把握学生心理，懂得因材施教。孩子们所说的幽默感其实是老师的一种亲和力，老师真正用心、用爱去对待学生，才能由内而外地生发出这种亲和力。至于学生们所提的网络，并不是何难题都能靠网络解决的，面对面地沟通更重要。
其他标准：无私、公平、温柔、大度、有耐心、勤勉、严格、能跟学生一起做游戏、会讲故事、让学生信服、说话算话、不吸烟不喝酒、会调动学生积极性、有慈爱、能在学生面前认错、爱笑、做事干脆利落、爱进修。
